| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
小学校1~2年生(年間35時間)ゲームや歌などの活動を通じて、簡単な英語を使った挨拶や会話を楽しむ。という部分。まずは英語に触れて、英語で楽しむ事、その中から、簡単な英語での挨拶や会話を向上させる事の二点があげられています。月に三回というのはどうなんだろう?少ない気もするわけですが。小学校低学年ではそのくらいが妥当だろうか?低学年の時ほど多くを学ばせたいとも思いはしますが。
SEOといっても、その対策の仕方にはいろいろな種類がある。外部サイトからリンクをもらって、サーチエンジンの評価を高めようという角度と、サイト内部に適切なチューニングを施すという考え方。また、検索者が喜ぶコンテンツが必要だという考え方もある。SEOの対策を行う制作会社などを見ているとこれらの流儀をそれぞれ持っているように感じられて面白い。土地柄というものも若干あって、東京のビッグワード主義は、マス媒体の広告に慣れているためか。大阪は細かいところにばかり神経が働く。大局を見失わないように、どんな顧客をサイトに招きたいか、確認が大切だ。名古屋はその間で、おっとりしっかりしている。SEOの対策コンクールがあると、名古屋人が活躍しそうに思えるのは私だけだろうか。